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【華人健康網記者黃曼瑩／台北報導】未來培育出來的醫師或物理治療師，不能只是會「頭痛醫頭、腳痛醫腳」，而是必需具備領域對話整合的能力，以及將基礎科學知識轉化為研究或臨床應用的能力。基於此教育理念，陽明大學特別和中央研究院合作，啟動跨領域人才培育計劃，為超過3兆產值的生醫產業培育人才。


陽明大學啟動多項教育創新作法，包括首創生醫領域大一大二不分系、醫學系B組7年可取得碩士學位等。（圖片提供／陽明大學）


為生醫產業培育人才　朝向全方位發展


陽明大學副校長高閬仙表示，醫療人才的培育，或是醫療體系的發展，不會是醫師獨大的概念，而是應該具備醫療團隊的思維，並且要學會如何跨領域與其他團聚團隊成員溝通對話合作，朝向全方位發展。未來踏入社會職場，會更有信心銜接。


有鑑於此，陽明大學啟動多項教育創新作法，包括為提供學生們更符合趨勢的教育，讓產學接軌，並且首創生醫領域大一大二不分系、醫學系B組7年可取得碩士學位，以及6年學制的物理治療系與新設立6年學制藥學系、並和中央研究院合作，啟動跨領域人才培育計劃，為生醫產業培育人才。


物理治療學士學位將於105學年度(2016年8月起)招收6年制學生，原4年制課程將停招。課程設計除加強基礎課程與深化專業課程外，同時強化實務場域實習的聯結，增加專業實習的廣度及深度，並輔以輔助科技相關的工程課程。


陽明大學副校長高閬仙表示，陽明大學特別和中央研究院合作，啟動跨領域人才培育計劃，為超過3兆產值的生醫產業培育人才。


陽明大學首創　6年學制物理治療系


陽明大學物理治療系暨輔助科技學系蔡美文主任表示，一般物理治療系修業為4年，陽明大學首度推行6年制，多唸2年的目的，是推動以人為本全方位的醫療保健體系的專業，尤其重視預防保健、疾病醫療與持續照護。


舉例來說，一般以為物理治療師只是做受傷患者的復健，其實，推動預防保健勝於治療更重要，例如針對現代文明病如下背痛，其實可透過運動增加肌力，避免反覆下背疼痛。在多修習的2年時間中，會實際讓學生深入社區或物理治療所見習，朝向實務與臨床結合，尤其學生畢業後即等於取得物理治療師執照，對於進入職場有加分效果。


就讀醫學系B組的洪邦喻表示，生醫領域大一大二不分系的新制，能與不同領域的同學一起上課，談論的話題很多元，也擴展了人脈圈，未來在團隊合作時更具有優勢。由於課程設計中接受許多的研究訓練，若未來要橫跨各種領域較為容易，發展可以更為多元寬廣。


陽明大學教育學生希望具備醫療團隊的思維，並且要學會如何跨領域與其他團聚團隊成員溝通對話合作，朝向全方位發展。（圖片提供／陽明大學）


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分類:健康
報導者:華人健康網 記者黃曼瑩／台北報導
媒體:華人健康網
日期:2016-02-17T10:56:05Z